幼儿园足球比赛活动计划

为了确保事物或工作的平稳和成功的进步，我们需要提前启动计划制定。该计划是根据目的，需求，方法，方法，进度等来安排的书面计划。如何编写计划以发挥更好的作用？以下是编辑收集和编译的幼儿园足球比赛活动计划供您参考。我希望它可以帮助有需要的朋友。

幼儿园足球比赛活动计划1

目标

1。能够使用磁性原理制造游戏材料。

2。您可以使用各种方法来移动“足球小人”。

准备

1。磁铁，纸夹，塑料球，水彩笔。

2。您可以使用更薄的塑料板，较大的餐盘，更硬的纸板等来制作4-5个“足球场”。

3。“足球小人”例子。

过程

1。对生产产生兴趣。

展示“足球场”和“足球小人”的例子，以说明小人在做什么运动。

展示在球场上奔跑的“足球小人”的场景。引导孩子们思考为什么这些恶棍可以在“法院”上四处奔跑并踢足球。

应该有多少人在足球比赛中踢球？现在球场上缺少多少球员？

2。制作“足球骗子”

通过沿线切割和折叠来制作“足球恶棍”。请提醒孩子们沿着线路切割，并将纸夹放在“足球恶棍”的脚上。

如何让“足球小人”踢足球？

引导孩子们讨论并激发他们来回移动磁铁，以便小人可以移动。

3。举行足球比赛。

儿童与自己的恶棍在“足球场”上自由地踢足球比赛。

激发幼儿为“足球小人”识别两种不同的制服，并将其描绘。

建议：

1。鼓励儿童使用各种方法来移动小人，例如用透明的凝胶将铁片固定在小人的脚上。

2。您可以用构建块或空罐来提高“足球场”，以方便操作。

3。可以在科学角度提供一些纸板迷宫，使孩子们可以用磁铁在纸板下移动，并控制“足球小人”走出迷宫。

4.在班上建立男子足球队和一支女子足球队，用脚练习踢球并控制球的方向。

幼儿园足球比赛活动2

事件设计

为了使孩子们积极关注周围的世界，专门设计了“足球男孩”的健康活动。通过报纸的重复使用，可以指导儿童进行基本的体育锻炼，进一步的报纸进入准备活动，进行准备活动，足球训练和最终足球比赛的团队报纸，逐步进行逐步的活动逐步提高了难度，并且可以通过游戏的情节以及基本环境教育的目标来实现健康活动的目标。

活动目标：

1。知道废物可以成为有趣的运动器材，并可以更多地关注周围环境。

2。能够通过踢，跑步和其他方法与旧报纸一起玩。

3。积极参加体育活动，并能够遵守规则并进行游戏活动。

4.帮助幼儿了解自己的身体结构将在未来的成长中有所帮助。

5。了解更多运动对身体有益。

活动的要点：

（1）要点：知道废物可以成为有趣的运动器材，并且可以在许多方面与旧报纸一起玩。

（2）难度：提出各种足球训练方法。

活动准备：

1。经验准备：我观看了足球运动员的实践，比赛和进球的视频。

2。材料准备：教学辅助工具：一个哨子，教学辅助工具：3-5张二手报纸，将大型塑料块插入场地两端的目标球中，以及几个胸部装饰品（每个红色，黄色，黄色，蓝色和绿色）。

活动过程：

1。将报纸推到您的头上，然后走进场地的边缘。

2。将报纸滚入纸棒中，做纸棒练习：上肢运动，头部运动，腿部运动，身体侧运动，身体旋转，腹部和背部运动，全身运动以及跳跃运动。

3。足球训练。

1。与报纸比赛：将纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让纸张掉下来。

2。免费培训。 （老师们正在观察旅行，并鼓励孩子们提出玩报纸的方式。）

3.练习射击，传球，击球和抓住球。

4。游戏“足球比赛”。

1。解释游戏规则：分为两个球队，每个球队都有一个守门员；同一团队成员装饰有相同颜色的箱子。球在比赛中被打入对手的进球，得分为1分。对手的球员无法推或捕捉，并且手无法直接触球，如果违反规则，将受到罚款。

2。分组参加足球比赛（老师是裁判，适当调整比赛，并提醒孩子们遵守游戏规则）。

5。放松活动。

在会场周围慢跑，整理场地，然后返回活动室。

活动扩展：

1。当您早上或自由活跃时，孩子们可以自由地玩这些“纸球”并创建新技巧。

2。找出其他哪些废物也可以成为有趣的运动器材和玩具。 “将废物变成宝藏。”

活动反思：

这项教学活动的目的是培养孩子的独立性，耐心，果断判断，勇气和自信的良好品质，并培养儿童的敏捷性，敏捷性，爆炸性，身体耐力，距离和协调感。在此游戏活动中，孩子们非常感兴趣，充满热情。活动指南部分进行热身练习，为本部分的下一部分奠定了基础。孩子们都喜欢篮球。过去，他们主要是运动篮球，篮球和其他球。这次，使用足球突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们更有动力移动。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。

幼儿园足球比赛活动计划3

活动目标：

1。使用图片指导孩子观察图片，大胆地想象，了解故事的内容并学会讲故事。

2。知道每个人都有自己的优势，只要您愿意坚持不懈，就可以成功。

3。体验故事的幽默和轻松的风格。

活动准备：

教学准备：一只乌龟和一只兔子，图片（二等卷1）

知识准备：孩子们在上课前对足球比赛有一个简单的了解。

活动过程：

1。与唤醒的回忆说话。

孩子们，你看过足球比赛吗？

谁在足球场上？除团队成员外，还有谁？你知道该怎么想获胜吗？

2。设置悬念并导致问题。

1。成年人在电视上踢足球。今天，我们的团队非常特别。这是一群踢足球的小动物！我听说这支动物团队如今一直在招募玩家，而且有很多小动物来了！现在，有人又来了！ （显示小兔子和小乌龟）

2。孩子们，告诉我哪个更适合成为足球运动员？ （创建讨论并给出理由）

3。摘要：

刚才，孩子们说兔子可以成为足球运动员，但是小乌龟不能成为足球运动员。然后让我们听这个故事。听了这个故事后，您会知道小乌龟是否可以成为足球运动员。故事的名称是“足球队”

3。根据图片讲述故事

1。显示图片1

1）老师告诉并问：

答：老师刚才告诉你的故事中谁？

B.小兔子特别喜欢什么运动？

C.谁是粉丝？ （老师解释了粉丝：我的意思是这是一件特殊的事情）

过渡：小乌龟是粉丝。他看着小动物每天踢足球。它会怎么看？

2。显示图片两个

1）分区：是的，小乌龟也想踢足球。有一次，乌龟对兔子的船长说：“兔子队长，我也想加入足球队！”看，兔子的船长同意吗？

2）您在哪里看到它不同意？兔子船长除了动摇他的手和不同意外还会说什么？为什么不告诉我原因！

3）要求孩子们了解兔子说什么。 （个人 - 集体）

过渡：兔子上尉拒绝了乌龟的要求。小乌龟感觉如何？

尽管这只小乌龟感到非常难过，但它并没有放弃，并坚持看着兔子每天互相踢足球。

4。显示图片三：

1）一次，球飞过一个。看，谁被踢了？是什么踢了？

还有谁知道？ （正确的动词：顶部。）

2）了解球将球带来的小乌龟的动作。 （个人 - 集体）

3）小乌龟真是太棒了，以至于他将球推进了球门。目前，您猜兔子会说什么？ （指导理论）

4）为什么兔子船长邀请小乌龟加入足球队？ （因为兔子队长很聪明，他发现了小乌龟的身体优势。）

5）您知道小乌龟的身体优势是什么？ （Rabbit上尉发现，尽管小乌龟慢慢跑，但其头部伸展并非常有力地缩回！）

过渡：小乌龟很高兴加入足球队。让我们看看。兔子上尉应该邀请乌龟成为一名球员还是什么？

5。显示图片四：

老师讲述了故事的最后一部分。

问：

1）守门员做什么？

2）指导幼儿发现小乌龟的另一个优势。 （平坦而坚硬的腹部）

3）从小乌龟弹球中学习。 （识别动词：广播）

模拟踢！ （老师：我会把球传给你，你应该像一点乌龟那样向后弹跳！）

4。第二次讲故事。

1）孩子的表现很好。这个故事很好吗？小乌龟很有趣！那么这个故事的标题是什么？

2）陈老师再说一遍，孩子们应该仔细听取小乌龟枪击的优势吗？让我们学习稍后再踢足球的小乌龟，好吗？可以和陈老师说话的孩子。

3）第二次。

4）小乌龟终于成为一名足球运动员，并为球队带来了很多胜利。然后孩子们说，小乌龟是如此的很棒，为什么兔子船长一开始就拒绝小乌龟的要求成为足球运动员？小乌龟放弃了不看足球比赛吗？如果您不能成为球员，那么您将成为粉丝。它仍然坚持每天观看足球比赛。小乌龟的毅力终于使兔子发现了它的优势。它的身体优势是什么？头部伸展和收缩非常艰难，硬贝壳可以反弹球。它为球队带来了很多胜利。看，持久性就是胜利！

5。比赛：踢足球

小乌龟真的有能力！孩子们在这里是守卫大门的小乌龟，陈老师在这里踢足球，您必须保留大门！ （在游戏中，引导孩子们发现小乌龟的背部也可以推到球上）

6。活动结束：

请要求孩子们庆祝小乌龟的胜利，跳舞乌龟舞！

教学反思：

早期的教育研究表明，所有3-6岁的人都被称为儿童语言发展的关键时期，这阶段正是儿童在幼儿园中的时期。如何在幼儿园中正确有效地教育儿童一直是我们的老师积极探索的问题。

我们幼儿园的孩子都来自农村地区，从小就由其祖先抚养。他们没有良好的语言环境。此外，他们的孩子的知识和经验不够丰富，他们的理解也有限。有些孩子甚至无法理解普通话，有些孩子在业余时间自然说话，但是在课堂上讲话时，他们会遇到很多问题，要么是无语的，嗡嗡作响的或口吃的。有些孩子害怕见到陌生人，而家里的客人则躲藏起来，因为害怕与人交谈。他们的语言无法准确表达他们的思想，因此，每天口语中有许多语法疾病。我们知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳时期。作为一名老师，我们必须尝试各种方法来诱使孩子们想说，敢说说话，能够说话并充分培养孩子的语言表达能力。基于这种情况，我设计了“足球队”课。

在审判教学之前，我始终觉得我的课程计划很无聊。我想找到与此内容相关的游戏，目的是让孩子理解“每个人都有自己的优势，只要他们愿意坚持，他们可能会成功”，而不是听老师的钝讲道，但从未找到它。后来，通过审判教学后，我突然意识到自己犯了一个错误。充分探索文本资源是优秀课程的先决条件。 “足球队”本身的故事是一个不错的游戏。我可以和孩子们一起踢足球，这样我就可以理解，在踢球时，小乌龟会缓慢攀登，但它具有许多优势。因此，我决定将此模拟游戏插入教学过程中，希望在此课程中获得预期的结果。

幼儿园足球比赛活动计划4

1。活动目标：

1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。

2。发​​展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。

2。活动准备：

几个足球，几个弓形的门和一些细绳。

3。活动过程：

1。热身活动：老师组织孩子进行热身练习，以使他们完全锻炼身体。

2。老师介绍了相关的足球运动方法和技能，并要求几个孩子在介绍过程中进行演示。

3.练习足球：孩子们可以自由加入，他们会一起踢足球。

4。足球介绍：分别分为几个小组，分别进行足球介绍（Bow Gate）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。

5。在孩子（尤其是高年级的孩子）熟练踢足球之后，他们将举行足球比赛。

6。足球比赛：

A.老师将儿童分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）

B.老师宣布比赛规则，以便孩子们能够理解比赛规则，例如：他们在此过程中不能推，拉或踢其他孩子，等等。

C.在比赛开始时，教师组织孩子以有序的方式进行比赛并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师鼓励并赞扬赢得比赛的孩子们。

7.活动结束后，老师组织了孩子们进行放松活动。

4。活动建议：

1。激发孩子们在活动期间提出其他踢足球的方式，并提供必要的设备和指导。

2。您可以将诸如踢，投掷和投掷等活动结合起来，以促进幼儿身体健康的全面发展。

幼儿园足球比赛活动计划5

活动目标：

1。刺激儿童对球的兴趣。

2。提高儿童的协调能力并培养团结和进取的质量。

活动准备：

1。足够的球或足球。

2。两排竖立的障碍物，每行五个。

活动过程：

1。组织地层

将孩子分为两组，站在起点，进行一些轻松的练习。

2。解释规则

问题：我们面前有许多障碍。我们如何解决这些障碍并去那里？

3。示范

我们只是想到了许多方式。老师认为有一种很好的方法，无法遇到这些障碍。让我们看一下老师的工作方式！ （老师从障碍物绕过后面，直线返回，站在团队尽头）

4。儿童实践

蹒跚学步的人彼此绕过障碍，而无需接球，然后直接返回球队的尽头。 （请注意，绕过障碍时，您无法触摸障碍）

5。训练盘盘

老师：孩子们都做得很好。现在有一些球想和我们的孩子一起玩这个游戏。他们还想绕过障碍。您愿意帮助他们吗？ （老师表明，用脚的内部轻轻拖动或拨打球到终点，然后用球直接返回。）

6。儿童球运动

当孩子们开始练习时，老师会引导孩子们，提醒他们不要太快，并且在穿过障碍物时，请用脚的内部将球推到障碍物上。 （重复练习两到三遍，以便孩子们记住运球方法）

7。末端部分

您很高兴看看我们的球是否高吗？你很高兴吗？今天，我们帮助球绕过了这些障碍，并厌倦了比赛。让我们把球回去休息一会儿！

幼儿园足球比赛活动计划6

1。活动目标：

1。反思“欢迎新年”的主题，清楚而连贯地表达您的快乐心情。

2。悄悄地听您的同伴，并感受到每个人一起聊天的喜悦。

3。通过参加“欢迎新年”的环境创建环境，让参加节日庆祝活动的乐趣。

2。活动准备：

1。材料准备：新年的情况在活动室安排，例如悬挂灯笼，丝带，自制鞭炮和花图。自制的新年倒计时，愿望树，为每个人准备礼物。将果酱纸切成贺卡形状，皱巴巴的纸张，垃圾书籍，录音机等的图片等。

2。知识和经验准备：丰富有关庆祝新年的知识和经验，例如：让孩子们观察忙于庆祝新年的成年人；引入灯笼节，聚会，烟火和其他活动。

3.事先获得父母的合作，并在教学活动后的几天给孩子送礼物。

3。活动过程：

（1）通过对话，刺激欢迎新年的快乐心情。

1。指导孩子观察活动室的变化并刺激孩子的快乐情绪。

老师：活动室有什么区别？

指导孩子自由描述班级的变化。 （美丽，新颖，舒适，活泼，节日，快乐等）

老师：欢迎什么节日？

2。新年倒计时。

老师：“新年”之前有几天？

摘要：一年中的第一天，也称为“元旦”，是新年的第一天。那天，世界各地的人们将庆祝新年的到来。

3。鼓励孩子大胆说话。

（1）老师：太阳即将出来，它带着微笑欢迎新年。自然界中的鲜花，草和树木如何欢迎新年？

（2）老师：小动物如何欢迎新年？

（2）在新年展示老年人的礼物，并鼓励孩子们大胆讲话。

1。老师：昨天，新年的老人向我们4级的孩子们赠送了礼物。

观看高年级新年礼物：贺卡和新年愿望树。

老师在贺卡上读了老人“写”的单词：“孩子们，新年后，您将长大一个年大。我祝您在新年快乐健康和幸福！”

2.老师：新年之后，还有谁长大了？

激发孩子们告诉周围的人，亲戚，邻居，伴侣和各种动物也已经成长一岁。

3。老师一起坐在“愿望树”附近，表达了他的愿望。

老师以一种神秘的语调告诉孩子们：这是一个神奇的“愿望树”。只要您对“愿望树”表示愿望，您的愿望就会实现。

激发幼儿大胆地表达自己的愿望，这可能是祝福家人或朋友的愿望，或者他们想在新的一年中实现的愿望。请班级老师帮助记录并将其挂在“愿望树”上。

4。播放“新年老年人”的录音，以创造对新年的期望。

新年的老人：孩子们，我听到了你的意愿。新的一年即将到来，您如何欢迎我？ （介绍下一个链接）

（iii）指导儿童打扮成“愿望树”，并以各种方式欢迎新年。

1。老师：新年即将到来。我们如何欢迎“新老人”的到来？

孩子们根据自己的意愿选择材料。

第1组：制作贺卡

材料：将果酱纸切成各种贺卡形状，彩色笔，贴纸，二手书等。

第二组：制作彩色链条，扭曲的花朵，切窗花，并继续丰富活动室中的布局。

材料：各种颜色的碎纸，手工纸，剪刀等。

第3组：装饰“新年愿望树”。

在“愿望树”上悬挂一些小礼物和装饰色的彩带，彩色灯笼等。

2。老师和孩子们牵着手，唱歌和跳舞，换取新年礼物，并再次感受到新年的强烈气氛。

（iv）活动扩展：

要求父母在活动结束后的日子里帮助孩子意识到自己的意愿。

4。教学和研究小组的分析

（i）选择材料

丰富多彩的新年包含许多特定于节日的认知元素，例如新年的祝福，新年礼物，新年人们的年龄变化等。这是一种教学材料，可以让孩子学习。教师可以根据儿童的对话及时捕获教育机会。从材料选择的角度来看，选定的内容非常适合时间，适合时间，并且对儿童很受欢迎和感兴趣。

（ii）从组织和实施的角度来看

1。让环境讲话。在教育原则上，陈·海克（Chen Heqin）先生指出：“注意环境并利用环境。”在活动期间，老师和儿童共同创造了环境，使活动室充满了欢乐，节日和活跃的气氛。

2。创造一种可以根据小阶级儿童的年龄特征刺激情绪的情况：首先，拟人化“新年” - “新年的老年人”，并巧妙地使用礼物“愿望树”来激发孩子们大胆地表达自己的愿望。然后，以各种方式欢迎新年的老年人，例如打扮“愿望树”，然后坐在“愿望树”周围，一起唱歌和交换礼物。在这种情况下，儿童的情绪遵循情节，可以大胆地表达，这自然会引起孩子有意识地进入情况并感受到每个人在一起聊天的乐趣，从而提高他们的口头表达能力。

（iii）从老师关系的角度来看

小课的孩子是养成语音习惯的时期，小班级的孩子有良好的语言习惯，这些习惯大胆地说自己的话。在这项活动中，孩子们在轻松而愉快的氛围中互动，以便孩子们想说并敢说。然后，他们感兴趣地转向运营活动。从孩子们的活动表现来看，可以看出，孩子们对活动的热情很高。整个活动过程使孩子们在欢迎新年的气氛中融入了孩子，并且还发展了儿童的语言表达和手术能力。孩子们在有趣的活动中体验幸福并发展。

5。设计思想：

“幼儿园教育指南”指出：“发展儿童语言的关键是创造一个环境，使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说出并得到积极的回应。”这要求我们为儿童创造积极的语言环境。

幼儿园足球比赛活动计划7

活动目标：

发展身体控制和平衡并感受到体育游戏的乐趣的能力。

活动准备：

1。每个人（由纸板制成，尺寸适合儿童）的几个垫子，四把椅子和一张球和纸圈。

2。站点布局：

活动过程：

1。谈话，回忆经验并导致游戏

问题：您见过海狮表演吗？海狮俱乐部表演什么计划？

展示球，小孩试图用他的头将球顶上。

2。海狮和球打。

（1）老师演示了在解释时击球的方法。将纸环放在头上，然后将球放在纸环内，张开双手以保持平衡。

（2）儿童分散，老师专注于指导头部的平衡控制。

3。啤酒花游戏。

（1）装饰该站点（如图所示）。

（2）竞争方法：将孩子们分为四支球队，按照说明进行操作，并从起点按顺序开始，沿着曲线行走，绕椅子绕着椅子返回原始路径。步行首次获胜的团队。

4。海狮通过球。

（1）激发孩子们提出各种传球的方式。

（2）儿童尝试各种通过方法。

（3）教师指导孩子们专注于练习滚球和投球。

幼儿园足球比赛活动计划8

【教学过程】

1。将报纸推到您的头上，然后走进场地的边缘。

2。将报纸滚入纸棒中，做纸棒练习：上肢运动，头部运动，腿部运动，身体侧运动，身体旋转，腹部和背部运动，全身运动以及跳跃运动。

3。足球训练

1。与报纸比赛：将纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让纸张掉下来。

2。免费培训。 （老师们正在观察旅行，并鼓励孩子们提出玩报纸的方式。）

3.练习射击，传球，击球和抓住球。

4。游戏“足球比赛”

1。解释游戏规则：分为两个球队，每个球队都有一个守门员；同一团队成员装饰有相同颜色的箱子。球在比赛中被打入对手的进球，得分为1分。对手的球员不能被推或抓住，并且手无法直接触摸球，如果违反规则，将发出罚款。

2。分组参加足球比赛（老师是裁判，适当调整比赛，并提醒孩子们遵守游戏规则）。

5。放松活动

在会场周围慢跑，整理场地，然后返回活动室。

【扩展活动】

1。当您早上或自由活跃时，孩子们可以自由地玩这些“纸球”并玩新技巧。

2。找出其他哪些废物也可能是有趣的运动设备玩具。 “将废物变成宝藏。”

【活动评论】

1。设计意图

这项活动的主要教学目标是练习基本运动，例如踢，跑步和顶部。它与“世界杯”足球比赛相吻合，在那里足球训练和足球比赛被用作活动的情节，报纸作为游戏材料可以使孩子们积极关注周围的世界，他们还可以感受到报纸为他们的活动带来的快乐，用一块石头杀死三只鸟。在活动设计期间，基本的体育培训是使用报纸的原始形式作为活动材料进行的，并将报纸进一步将报纸推入棍子进行准备活动，足球训练的团队报纸和最终的足球比赛。逐步进行的渐进式活动逐步增加了困难，并且可以通过游戏情节完成健康活动的目标，并且可以渗透到基本的环境教育目标。

2。效应分析

活动开始时，当老师向报纸展示活动时，孩子们被这个有趣的设备吸引了。一个受到质疑的孩子：可以将旧报纸用作玩具吗？经过一系列活动，他们意识到他们认为毫无用处的报纸仍然可以进行如此有趣的活动，这确实很有趣。这种环境教育是通过玩耍并在幸福中吸收的。其次，在活动中，儿童有足够的空间和时间来提出各种玩报纸的方式，从而丰富了他们在废物利用方面的经验。第三，孩子们非常活跃。他们在参加活动方面积极主动，很高兴，也有合作戏剧。第四，由于这项活动是幼儿的兴趣，因此幼儿可以积极遵守游戏规则，而无需重复重视老师。

幼儿园足球比赛活动计划9

1。活动目标：

1。练习足球技能并锻炼身体。

2。儿童可以根据指示进行运动以培养身体协调。

3。孩子可以积极参加足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。活动准备：

几个小足球都散布在足球场的各个方向，两个进球和几个圆形障碍物（孩子们绕过S形路线）。

3。活动过程：

（1）开始部分

1。老师展示足球并介绍本课程。

2。老师带领孩子们进行身体伸展运动。

（ii）基本零件

1。根据说明（接力赛）采取行动

老师：孩子们已经参加了几堂课。在本节中，我们将审查我们所学到的知识。

老师：“第一次与孩子们玩第一场比赛：遵循指示并进行动作。”让我们先练习。跳到左边并向右行驶

要求：男女分组。每个团队中的第一个孩子手里拿着一个足球。当老师出发时，孩子握住足球并朝老师奔跑。老师将不断发出指示。游戏中的孩子们按照说明进行动作。到达指定位置后，他们将球握住并迅速返回，然后将球传给第二个孩子。游戏是一个人玩的。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

2。身体协调游戏。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

（iii）游戏：足球对抗

（1）儿童，男人和女人分别将5个人选为红色和蓝色团队，进行小规模的足球比赛。有更多进球的团队赢得了胜利。

（2）竞争情况的摘要，总结体验并再次举行比赛。

（4）放松运动：孩子们坐在野外，轻轻敲打肩膀，背部，手，脚和其他部位，以达到放松的目的。

幼儿园足球比赛活动计划10

活动目标

1。在将脚部旋转在脚前面时，了解球的要点，增加脚踢的强度，并刺激下肢和脚神经震动的协调运动能力。

2。感受足球比赛的乐趣，并意识到在足球比赛中的安全比赛。

关键点

事件重点：当您撞球时，每次击球时都必须踩在地面上。不要保持脚不均匀。

运动难度：脚的脚触摸球。

事件准备

音乐。

活动过程

1。热身活动。

老师带领孩子们听音乐并进行节奏的热身活动。伸展运动，肢体运动，胸部膨胀练习，前卫，左右踢练习，身体旋转练习和跳跃运动。模仿小青蛙捕捉昆虫和游泳。

2。教师指导孩子们学习玩“小青蛙跳”游戏，并了解脚步猛烈的球的运动。

告诉孩子们玩游戏“小青蛙跳跃”。让每个孩子都以有序的方式带领小青蛙（小球），站在田野上，用脚阻止小青蛙。讨论并尝试与一只小青蛙一起玩，跳上孩子的脚步。让单个孩子展示自己尝试一下并导致脚步猛击球的方法。

老师展示了一个小青蛙（小球）跳上脚步的好方法。他告诉孩子们，这种方法是将球推到脚上，这意味着用脚步击球。 The lower middle position of the ball can be hit alternately, or one foot can be supported and the other foot will be hit continuously. When hitting the ball, the ball must be around the body. Children can hold the little frog (small ball) in their hands and use their insteps to push the ball with their insteps, or they can put the rope in a cloth bag and use their insteps to push the ball with their insteps. When you are bumping the ball, you must step on the ground every time you push your feet, and don't keep your feet from falling to the ground. When you are pulling the ball, the touching part of the foot is the instep, and the bottom center of the ball is to hit. It is best not to be higher than the knee, the ball is a little frog. Follow the teacher to practice doing this movement to see whose little frog jumps well.

3. Children independently explore and play the game "Little Frog jumping".

Question: How do children play safely when playing games? Everyone said that they were not crowded, did not fight, did not collide, and focused on letting the little frog jump in designated places, and paid attention to listening to the teacher's commands.

Children are asked to take the little frog (small ball) to listen to music, and let the little frog jump on the instep on the grass on the grass to play. The teacher observes and reminds children to practice slamming the ball more often. When they find that when they are slamming the ball, they have to step on the ground every time they slam the ball. The children on the instep touching the ball are praised in time, so that they can demonstrate the correct method of slamming the ball to everyone again, and correct some children's continuous irregular slamming movements without falling on the ground. I encourage some children when they find that they have different correct ball movements.