【参考】

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前两个项目

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【类似的文献】

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心理障碍和措施克服Cai Jun体操教学的学生[J]；教育探索； 1997年第06期

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王海;研究消除学生在体操教学和培训中的恐惧的策略[J]；新西部（理论版）； 2011年第12期

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前30个项目

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Wu Yukun;马利；研究动态和静态转化组合设计在体操教学中对中学生平衡能力的影响[A]；在第13届国家体育科学会议上的论文摘要收集 - 特别报告（学校体育部）[C]； 2023

Li Fengmei;张洪；冯·朱扬;杨关于体操和大学体操教学“意识形态和政治”元素的整合设计的研究[A]；第十二届国家体育科学会议论文摘要的汇编 - 墙海报交流（学校体育分支）[C]; 2022

魏和金华；关于体操教学中高中生的心理障碍和对策的讨论[A]； 2020年课程教学和管理云论坛（Guiyang Branch Hall）的论文集[C]； 2020

Xu Ying;基于儿童幸福的基本体操教学的情境分析[a]； 2021年教育理论与实践研讨会论文集[C]； 2021

陶林昌;东春华；赵华;康·朱昆（Kang Junquan）唐·海扬；关于上海体操教学现状的后续调查和对策[a]；第11届国家体育科学会议的纸张摘要[C]； 2019

Zhen Yonghong;关于欣赏教育和艺术体操教学的简要讨论[A]； “体育研究”，2000年第1期（第77期）[C]； 2000

Zhao Weimin;研究“发现”教学模型在体操教学中的应用[A]；第七届国家体育科学会议的纸张摘要（i）[c]； 2004

东汉宁；简要分析了体操教学及其力学中常用的五种基本技术[a]；第五届国家运动生物力学学术会议论文摘要[C]； 1985

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江海；在新课程的背景下，高中体操教学的现状和研究[a]； 2019年教育信息和教育技术创新（Guiyang会议厅）的学术研讨会论文集[C]； 2019

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Gao Liuhong;张云;张Yuyun;在我国中学和小学的教学教学的主要矛盾和应对策略[a]； 2015年第10届国家体育科学会议论文摘要（II）[C]； 2015

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Zhen Hongyong;从艺术体操教学的角度来看，高级教师的艺术品质的种植[A]； “体育研究”，第4期，1999年（第76期）[C]； 1999

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Xie Fangjian;研究学生对体操教学学习的厌恶的原因和对策[A]；基础教育理论研究结果的收集（第2卷）[C]； 2007

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娄·威普（Lou Weiping）； Lou Linglin;小学生心理疾病的病例分析以及治疗教育的实践研究[a]；中国心理健康协会青少年心理健康专业委员会第八届全国学术会议论文集[C]； 2002

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李·舒恩（Li Shouwen）；分析中学生中7例心理障碍病例[A]；中国心理健康协会第四届学术会议论文的汇编[C]； 2003

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王魏;刘明；讨论中学生的心理障碍[A]；中国心理健康协会青少年心理健康专业委员会第八届全国学术会议论文集[C]； 2002

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Xu Maoyang;黄Xihui;研究消除学生的心理障碍和克服学习困难的研究[a]；研讨会关于“互联网时代距离开放教育”的研讨会[C]； 2004

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张云;李舒林； Gao Liuhong; Xia Huanzhen;张小;周张Yuyun; Xie Jianzhong;在我国家的体育学院和大学中体操教学模型改革的概念[A]；第五届国家体育科学会议论文摘要[C]； 1997

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WU Changhua;中学生心理疾病的归因和对策[A]； 2015年第一世纪Star Innovation Education论坛的论文集[C]； 2015

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Liu Bingxi;关于中学生的心理障碍和咨询的简要讨论[A]；国家“第15五年计划”的教育与研究成就（第4卷）[C]； 2005

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Zhao Yansheng;信息技术在体操教学中的有效性[A]；信息技术和学科教学深入整合的道路 - 中小学中的第三次数字教学论文集合[C]； 2018

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郭氧关于发展7至12岁的体操教学儿童运动协调能力的实验研究[A]；第五届国家体育科学会议的纸张摘要[C]； 1997

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Xiong Zhenqiang;谈论在体操教学中培养学生对体操的认识[A]； “体育研究”第1号，1991年（第41期，1990年）

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Zhao lihong;研究扬州中学的当前情况和体操教学的对策[A]； 2006年江苏教育协会年度会议论文集（科学专辑）[C]； 2006

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夏古登；简要分析中学生心理疾病的原因和对策[A]；河南学校管理和学校心理学研究协会第九届年度会议的交流论文论文会议论文集[C]； 2004

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丁李；对学龄前教师学校中体操班级评估内容和方法的当前状况的调查和对策[A]；科学技术应用程序创新专业委员会的科学技术创新研讨会论文集[C]； 2016

30

王Xufei;帮助学生健康的生活[A]；在中年和年轻人的第二届心理健康学者学术研讨会论文集[C]； 2009

中文博士论文的全文数据库

第一个1

Liu Shilei;我国现代和当代学校的体操教学的进化特征及其当代启蒙[D]；福建师范大学；年

中文硕士论文的全文数据库

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李;对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；山东大学；年

Li Zongfu;关于体操教学中问题，对策和建议的研究[D]； Shaanxi师范大学；年

Zhuang Peihou;对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；扬扬大学；年

Xiang Fuyong;从组织学理论的角度研究中学体操教学的约束和对策的研究[D]；湖北师范大学；年

朱·鲁瓦（Zhu Ruixue）；学生在体操教学和培训中为学生的心理疾病的分析和对策[D]；资本学院体育研究所；年

Liu Xuhong;关于小学快乐体操教学的设计和应用的研究[D]；山东体育学院；年

Liu guanxiu;学生在体操教学和培训中为学生的心理疾病的分析和对策[D]；成都体育研究所；年

唐·泰文（Tang Taiwen）；关于中小学教学的教育性质和实施方法的研究[D]；湖南师范大学；年

Yue Hongshan;对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；西北师范大学；年

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温·伊宁（Wen Yingya）；北京体育大学的调查和研究在“高级和小学”的背景下参加小学体操教学；北京体育大学；年

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郑广友；学生在体操教学和培训中的心理障碍的分析和对策[D]；北京体育大学；年

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刘亚南；研究在Xinyang中学[d]的实施体操内容的困境和破解途径的研究；西安体育学院；年

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lu huaifei;对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；北京体育大学；年

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王Zhaoqing；研究兰州二级职业学校的当前状况和体操教学的对策[D]；西北师范大学；年

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李Xinqi;学生在体操教学和培训中为学生的心理疾病的分析和对策[D]；西北师范大学；年

16

meiying;研究兰州市小学和中学教学的当前状况和对策[D]；西北师范大学；年

17

Xu li;学生在体操教学和培训中为学生的心理障碍的分析和对策[D]；吉林体育研究所；年

18

Hou Enniu;基于研究的基础体操教学教学的实验研究[D]；武汉体育研究所； 2019

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李·卢永；学生在体操教学和培训中为学生的心理障碍的分析和对策[D]；云南师范大学；年

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斯登温；强制性教育学校的体操教学和改革研究[D]；扬州大学；年

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江天；对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；南京师范大学；年

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张云;关于我国体育学院和大学体操教学模型的形成和发展[D]；北京体育大学；年

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Wang ugheng;对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；西北师范大学；年

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李南；甘松学院和大学的体操教学专业教学内容的优化研究[D]；西北师范大学；年

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Gao li;对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；北京体育大学；年

26

Qiangshuo;研究在体操教学中使用“使用比赛来促进培训”的应用[D]；哈尔滨体育学院；年

27

Ju Qiushuang;对体操教学和培训中学生心理障碍的原因和对策的研究[D]；广州大学；年

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Lin Xinmao;研究河南省新的体育课程标准实验区的当前体操教学状况[D]；河南大学；年

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张Zhi;对体操教学教学和对策的分析和对策[D]；西安体育学院；年

30

刘调查和研究江苏省强制性教育中体操教学的现状和影响因素[D]；扬州大学；年

重要中国报纸的全文数据库

前3个项目

我们的记者Yu Chuang通讯员Liu Aihua和Shu Chang；家庭学校的交流温暖了灵魂[n]；中国教育新闻； 2011

我们的记者Yan Zhaohui，通讯员Lai Yuyan； “心理导航”清除了学生心脏的雾[N]；江西每日； 2010

我们的记者Qi Wen；大学生预防就业中的“常见问题” [n]；丹东每天； 2009